“Bailarín, profesor y coreógrafo, Hugo Mastrolorenzo,
realizó shows y clases en Japón, Corea, Bolivia, Canadá, Chile, Alemania,
Austria, Italia, Suiza, Letonia (Universidad de danza de Riga: Latvijas
Kulturas Akademija) y España (también como coreógrafo en cine y televisión).
Actuó en los escenarios más importantes de Buenos Aires, como el Luna Park,
teatro Nacional Cervantes y teatro Pdte. Alvear, entre otros. Y obtuvo
numerosos premios como bailarín y coreógrafo. Su sólida e integral formación le
permitió dirigir diversos grupos de investigación, como consecuencia
desarrolló un nuevo método de enseñanza que parte del análisis de
investigaciones en el campo histórico y técnico dancístico. Su libro “En
busca del método que nunca fue” (controvertido ensayo sobre las
contradicciones del actual método de enseñanza), fue calificado por la prensa
como uno de los aportes más agudos sobre el género.” Tomado del blog https://bit.ly/2pyeZrs.
La página de Amazon dice en relación a ese libro: "Es
uno de los aportes más agudos escritos sobre el género" ¿Alguna vez se
pensó un método de improvisación para el tango, o siempre fue copiar
movimientos sobre la base de una secuencia? El discurso de la improvisación
existe desde hace tiempo, pero el método es desde siempre secuencial. En
busca del método que nunca fue es un ensayo crítico acerca de la danza tango
que cuestiona y deconstruye más de cien años de enseñanza. Desatando una gran
controversia sobre los conocimientos generados en base a este sistema. Este
libro viene a sentar las bases de una nueva metodología, notación y composición”
Por primera vez un método no secuencial, un desglose total del tango que brinda una herramienta desde el eslabón mínimo para crear la improvisación. Traducido al inglés, japonés y alemán. Actualmente cuenta con su tercera edición (revisada y actualizada) en castellano.
El presente material viene a abrir las puertas a una
metodología de enseñanza de la danza tango, a una nueva era en materia de
cultivar los cuerpos, las mentes, las sensaciones… el tango.
Antes de finalizar les dejo acá algunos criterios del autor:
1.- El tango no tiene paso básico, quien lo creó sabía fehacientemente que el tango no tiene paso básico. La figura que hoy conocemos como tal es una falacia.
2.- Los pasos están diseñados para el escenario, para el espectáculo, no para el salón. (el subrayado es mío)
3.- Si una pareja al hacer el primer movimiento ya sabe cuáles son los pasos siguientes hace que el tango no sea danza de improvisación.
4.- El tango no conserva una coreografía en sincronía con una métrica musical.
5.- La técnica y el estilo son importantes pero realizados sobre una base metodológica que cumpla con las premisas del tango; no lo tendrá que dictaminar ninguna persona sino que ya está pronunciado en las características esenciales del tango.
6.- El libro pretende impulsar la búsqueda del sistema o sistemas de enseñanza acordes al género tango y sienta las bases de una metodología de enseñanza.
7.- El resultado es un sistema de enseñanza no secuencial, sino por posibilidades de movimiento que no se asocia con ningún estilo en particular pero que puede ser aplicado a todos los estilos en general.
Antes de finalizar les dejo acá algunos criterios del autor:
1.- El tango no tiene paso básico, quien lo creó sabía fehacientemente que el tango no tiene paso básico. La figura que hoy conocemos como tal es una falacia.
2.- Los pasos están diseñados para el escenario, para el espectáculo, no para el salón. (el subrayado es mío)
3.- Si una pareja al hacer el primer movimiento ya sabe cuáles son los pasos siguientes hace que el tango no sea danza de improvisación.
4.- El tango no conserva una coreografía en sincronía con una métrica musical.
5.- La técnica y el estilo son importantes pero realizados sobre una base metodológica que cumpla con las premisas del tango; no lo tendrá que dictaminar ninguna persona sino que ya está pronunciado en las características esenciales del tango.
6.- El libro pretende impulsar la búsqueda del sistema o sistemas de enseñanza acordes al género tango y sienta las bases de una metodología de enseñanza.
7.- El resultado es un sistema de enseñanza no secuencial, sino por posibilidades de movimiento que no se asocia con ningún estilo en particular pero que puede ser aplicado a todos los estilos en general.
Quedo en deuda con ustedes respecto al otro libro de Hugo Mastrolorenzo “Tango danza: el origen de
la especie” que les comentaré oportunamente en una segunda oportunidad.
